乐器西席演奏考级的简单先容

　　一、考情分析

　　音乐学科在任务教诲阶段的西席资格测验重要分为歌唱课、欣赏课、活动课三种课型，根据往年的真题来讲，重要以观察歌唱课为主，欣赏课次之，活动课观察非常少。

　　高级中学西席资格测验重要分为音乐观赏、歌唱、舞蹈、戏剧、编创、演奏等模块，重要以音乐观赏为主，其他模块观察的很少，但都涉及此中。以是我们在口试测验之前要重点针对歌唱课与音乐观赏的讲义举行内容分析，根据讲授内容采取公道的讲授方法和优质的讲授活动。

　　二、备考引导

　　口试与笔试最大的区别在于：口试必要现场试讲，相干于一堂微型课，讲的是实战本领，而笔试则是稽核理论知识。微信NTCECN

　　备战口试必备的三个紧张资料，小编已经不至一次在微博和微信中提及：1课程标准、2讲义、3教参;迎战口试的关键点在于多看讲堂真讲视频，多比力多找题目，把树模真讲的内容逆推成教案，并改编成得当口试时能操纵的微课。这个过程必要反复迭代。

　　出题方向

　　1.音乐西席口试测验题型汇总

　　欣赏类、歌唱演出类、乐器类、景象剧类、音乐编创类、音乐活动类、音乐家故事类、

　　音乐理论类。

　　2.小学音乐西席口试测验常见题型

　　歌唱演出类、欣赏类、乐器类。

　　3.中学音乐西席口试测验常见题型

　　歌唱演出类、欣赏类、音乐理论类。

　　(1)连合口试真题规律和重点，选择符合的讲义，举行讲义知识的认识（难度不高，但必要积聚，盼望同砚能提早看起来）、教案撰写的学习（要按照模版连合讲授目标多练习）、讲授方法的积聚（从真讲视频真搜集）、讲授知识的识记。

　　(2)关注微信NTCECN，或微博WEIBO.COM/NTCECN，关注教诲政策、要闻等提炼为出点热门的分享与分析（这些内容在微信园刊上有会有），为布局化口试积聚话语素材，让你面对布局化有话可说。

　　三、试讲简案及模板

　　1.讲堂开场篇开场+导入≈2分钟

　　(1)进门问好

　　各人好，我是X号考生，我试讲的标题是《XXX》，如今我可以开始了。

　　(2)开始上课

　　同砚们好！我们如今开始上课。（好的，请坐）。上课之前，请同砚们先和老师一起，

　　听一段音乐。（“在本日的课程开始之前，我先给同砚们讲个故事”等情势引出讲课主题）。

　　(3)课程导入

　　A.播放音乐，直接导入

　　B.报告与音乐主题有关的故事

　　报告一段与本节课所讲音乐或作曲家相干的故事，可以是音乐创作背后的故事，音乐创作时作曲家发生的故事，作曲家的生辰配景等等。

　　C.朗诵一段与音乐意境相干的诗歌或散文

　　这个方法在音乐观赏课中常常用到。旨在通过与所要报告的音乐意境符合的诗歌或散文表达，让门生通过诗歌或散文，明白音乐所要表达的主题与深刻内涵。

　　D.题目导入法也称提问式导入

　　通干涉同砚们相干的题目，引出课程主题。如：你们有听过这首乐曲吗？有去过歌曲内里唱到的地方吗？等等。

　　E.牵挂导入法

　　有些歌曲的歌词是以叙事的伎俩出现的，可以先在课前留个疑问，讲堂上渐渐揭秘。

　　F.播放相干影戏（影戏情节、影戏音乐）、记录片等情势导入

　　2.课程主题篇讲堂主题≈6分钟

　　(1)教唱、教奏（乐器）课程

　　A.树模演唱、演奏

　　同砚们，我们本日来学习唱XX歌曲，如今，老师先为各人唱一遍，同砚们细致听好，大概先播放一段讲课音乐的音频等。

　　B.分末节、分段讲授

　　这里切忌克制专业术语，要把深奥的乐理知识，只管讲得普通易懂。

　　C.设置提问，约请门生举行试唱或试奏

　　不消一下子唱那么多，不真实，可以一句句地来，老师带着门生一起唱，营造鲜活逼真的音乐讲堂。

　　提问门生时，牢记分环境：

　　a.门生演唱（奏）精确时，嗯，很好啊，短短的时间内就可以唱得那么好，非常棒！

　　请坐。

　　b.门生演唱（奏）得不太纯熟时，非常好啊，唱的不错，但是中心尚有一些小题目，

　　这个时间老师可以再次针对个别末节为门生做树模。

　　请同砚站起来演唱（奏）时，怎样称呼门生：

　　提问门生定语分类（可以不消称呼门生名字）

　　a.衣服颜色：穿赤色衣服的同砚。

　　b.讲堂表现：刚才演唱得最投入、声音最大的那位同砚。

　　c.地理位置：末了一排靠窗的那位同砚。

　　d.门生职位：文艺委员、班长等。

　　D.设置互动微信NTCECN

　　可设置领唱、轮唱、重唱、齐唱、男女生分开唱、对唱或问答唱、分组唱等情势。

　　提问互动4-6次,讲堂主题≈6分钟。

　　(2)音乐观赏类课程

　　A.先容该课程要观赏的音乐主题，音乐元素。

　　B.播放音乐，大概西席讲堂现场演奏和演唱。

　　C.先容音乐所属流派、音乐风格、以及曲式布局等内容。

　　D.欣赏与此音乐相干范例的乐曲或歌曲；或同一作曲家，差别时期的差别作品（对比讲授法）。微信NTCECN

　　E.拓展与讲授课程相干的一些音乐文化、戏剧、舞蹈等姊妹学科的延伸（可有

　　可无）。

　　3.课程总结篇讲堂小结≈1分钟

　　(1)通过所学歌曲让门生本身来总结。

　　(2)通过播放音乐引导门生一起回想。

　　4.讲堂收尾篇

　　(1)作业摆设

　　演唱作业、实践观察作业、课外搜集资料作业、与其他学科相接洽作业。

　　(2)竣事下课

　　同砚们，这节课咱们先上到这儿，同砚们都表现得非常积极，盼望下节课继承保持！好，同砚们，下课！

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